Conexões em Pauta: Reflexões sobre Tecnologia, Educação e Cidadania

Estava procurando alguns elementos sobre Educação a Distância e encontrei esses elementos que estou partilhando com vocês. Já agora uma pergunta a portal da ABED - Associação Brasileira de Educação a Distância está por atualizar desde o ano passado. O 6° SENAED - Seminário Nacional ABED de Educação a Distância vai ser integrado ao ESUD - Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância da UNIREDE que se passará??????? Towards a Culture of Quality PERSPECTIVES ON DISTANCE EDUCATION Towards a Culture of Quality Badri N. Koul and Asha Kanwar, Editors © Commonwealth of Learning, 2006ISBN: 1-894975-21-9 From Quality Assurance to a Culture of Quality in Open Distance Education: Case Studies and Inferences The title Towards a Culture of Quality indicates that this third publication on the theme of quality in the COL Perspectives on Distance Education series widens the discussion beyond external quality assurance processes to a more generic focus on a "culture of quality." It is

Olá amigos para quem interesse divulgo alguns eventos que se realizam 2008 na área das Novas Tecnologias da Informação e Comunicação e não só... Conferência de Educação Corporativa 11 a 13/03/2008 - São Paulo http://iqpc.com.br/cgi-bin/templates/genevent.html?topic=232&event=12026& ; < http://iqpc.com.br/cgi-bin/templates/genevent.html?topic=232&event=12026& ;> 6º Seminário Nacional de Educação a Distância (6º SENAED) 06 a 08/04/2008 - Porto Alegre www.abed.org.br Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino (ENDIPE) 27 a 30/04/2008 - Porto Alegre http://www.pucrs.br/eventos/endipe/index.php Congresso Nacional de Ambientes Hipermídia para Aprendizagem (3º CONAHPA) 18 a 22/05/2008 - São Paulo www.conapha.ufsc.br/ II Simpósio de Novas Competências em Tecnologias Digitais Interativas 17 a 18/06/2008 - Campinas http://beta.fae.unicamp.br/tvdi E-Learning Brasil 25 a 26/06/2008 - São Paulo www.elearningbrasil.com.br/ 14º Congresso Internacional de Educação a Distâ

Crianças, Adultos e a Pedagogia Experiencial Texto de Nelson Trindade (Sociólogo Socio-Pedagogia membro do grupo Europeu EEE Não há formador, ninguém pode formar ninguém. Só existe auto-formação, pois ela “...passa-se na nossa “cabeça” e lá só nós é que controlamos...”. Quem é o professor ? É quem nos faz saber os conhecimentos. Quando a “maçã ensinou” ao Newton a gravidade, ela transformou-se num Professor ?? As crianças têm más notas em informática, mas em casa são uns experts em jogos e na Internet. Os adultos não aprendem nos cursos de formação profissional mas conseguem montar os moveis da IKEA. Os bebés passam todas as horas em que estão acordados a aprender “coisas”, depois não gostam de aprender. O que lhes fizemos ??? Os jovens não estão motivados para aprender ou para ir à escola, ou estão motivados para não aprender e para não ir à escola?? É um problema de motivação ou um problema de objectivo para a motivação ? O que aconteceu ? Mais uma contribuição para uma reflexão sobr

O processo de transformação da realidade educacional passa pela avaliação docente. Aqui vão alguns elementos para auto-reflexão, retirados do relatório: Estudo sobre a avaliação dos docentes do ensino superior: Desenvolvimento de instrumentos de avaliação de desempenho (para ler o documento completo clique aqui ) Avaliação docente Para iniciar a discussão dos problemas e das práticas de avaliação no Ensino Superior, Braskamp e Ory (1994) optaram por uma classificação pragmática envolvendo quatro categorias: * o ensino * a investigação e a actividade criativa * a prática e o serviço profissional * a cidadania e a participação cívica Relativamente ao ensino, importa que um bom ensino não seja apenas definido em termos de competências genéricas de ensino aplicáveis a qualquer tema ou disciplina. O ensino implica uma demonstração de uma pedagogia da substância (Shulman,1988), isto é, a capacidade não apenas de transmitir conhecimentos, mas também a de transformar e ampliar o conheciment

Bolonha: Agenda para a Excelência Será que a reforma para o Ensino Superior proposta pelo Processo de Bolonha conduzirá às necessárias mudanças? Proponho que leiam um estudo solicitado pelo Ministério da Educação português sobre a modernização das estruturas de ensino superior ponderando, por um lado, novas sugestões de governo académico e, por outro, dinâmicas de territorialização das instituições, enquanto detentoras e produtoras de conhecimento. « Bolonha: Agenda para a Excelência » O texto é de outubro de 2004 mas penso que poderá levantar algumas questões interessantes sobre a questão de por onde ir (???) quando se fala em reforma da educação... Postado por: João José Saraiva da Fonseca