Conexões em Pauta: Reflexões sobre Tecnologia, Educação e Cidadania

Disponibilizo o Manual de Lisboa 2009 na noticia abaixo poderão saber mais sobre o documento. De modo resumido direi que apresenta "una compilación de las principales metodologías y propuestas de indicadores disponibles para la interpretación de los datos estadísticos disponibles y la construcción de indicadores referidos a la transición de Iberoamérica hacia la Sociedad de la Información". Leiam mais sobre o documento: La primera edición del Manual de Lisboa, que está dedicado al establecimiento de pautas para la interpretación de datos estadísticos y la transición de Iberoamérica hacia la Sociedad de la Información, data de 2006. Desde entonces, la temática no ha hecho más que cambiar en una dirección evolutiva. El mismo tránsito hacia la Sociedad del Conocimiento, reza la contratapa del Manual, "es un fenómeno que se define por el cambio". Y el cambio demanda revisiones, correcciones, actualizaciones. Tal es el nuevo propósito dispuesto para la edición 2009. A pa

Os professores devem abrir-se às novas tecnologias e introduzi-las nas suas práticas pedagógicas, para evitar um hiato entre a escola e os alunos, alertou Roberto Carneiro, ex-ministro da Educação de Portugal. Roberto Carneiro falava a propósito do Foro de Lisboa sobre Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) e Inovação na Educação, que se realizou em 18 e 19 de junho no Centro de Congressos da capital e no qual participará como moderador. "É preciso que os professores se abram às novas tecnologias, que não tenham medo delas e as introduzam plenamente nas suas práticas pedagógicas, para que não haja um hiato, como se verifica muitas vezes, entre uma escola analógica, do século XX, e os alunos do século XXI", sublinhou. O Professor da Universidade Católica Portuguesa considera que "as novas gerações são nativas da tecnologia, nascem já aptas a ela, não são emigrantes como os mais velhos e não têm grande dificuldade no acesso e uso das ferramentas tecnológicas".

Realizou em 18 e 19 de Junho de 2009 o Fórum de Lisboa sobre TIC e Inovação na Educação. No evento participou Riel Miller da Universidade de Helsínquia, Finlândia. Apresentamos um PowerPoint do pensador que resume as idéias do autor sobre "As transformações oportunizadas pelo século XXI para a sociedade" A apresentacao original foi adapatada por Joao Jose Saraiva da Fonseca Riel Miller View more documents from João josé saraiva da Fonseca . Postado em 27 de junho de 2009 por Joao Jose Saraiva da Fonseca

Primeiro tinhamos a escola. Depois a EAD possibilitou à educação sair da escola, mas terminámos por criar os Ambientes Virtuais de Aprendizagem, que nada mais são do que tentativas de fechar a educação outra vez em escolas, desta vez virtuais. Será que a telefonia 3G vai por fim possibilitar desenvolver a ideia da aprendizagem aberta..., do "new learning", liberta da amarra do conceito de escola tradicional? Proponho que vejam dois vídeos abaixo sobre o desenvolvimento da telefonia 3G no Brasil. Só falta mudar a nossa cabeça. A tecnologia está aí. Outra questão? Não pensam que o futuro da EAD passa pela web 2.0 - web 3.0 e pelo celular? Será que a idéia da TV digital ser o novo paradigma da EAD no futuro ainda terá futuro? Postado em 27 de junho de 2009 por Joao Jose Saraiva da Fonseca

Estrutura básica que poderá ajudar os autores de material didático. Em simultâneo uma reflexão sobre a importância da comunicação na educação a distância, e elaborada por Joao Jose Saraiva da Fonseca. Roteiro Modulo Autoria View more documents from João josé saraiva da Fonseca . Postado em 27 de junho de 2009 por Joao Jose Saraiva da Fonseca

Apresento um Power Point elaborado por Joao Jose Saraiva da Fonseca em que se apontam alguns elementos introdutorios ao Moodle Introducao ao Moodle View more documents from João josé saraiva da Fonseca . Postado em 26 de junho de 2009 por Joao Jose Saraiva da Fonseca

Disponibilizo uma apostila sobre o Moodle do ponto de vista do aluno Ambiente De Aprendizagem Moodle Manual Do Aluno View more documents from João josé saraiva da Fonseca . Postado em 26 de junho de 2009 por João José Saraiva da Fonseca

Não faça o aluno perder tempo com bla-bla-bla Não é ruim quando você vai assistir uma aula, uma reunião ou um congresso e percebe que aquela meia hora de bla-bla-bla poderia ser resumida em três ou quatro sentenças? Pensando no público do curso de educação a distância para o qual é autor de material didático, ser consico e claro é essencial sobretudo se considerarmos o cansaço da leitura na tela do PC e a facilidade que o aluno tem de dispersar do curso. O que não deverá fazer... 1 - Livre-se do metadiscurso… Ou seja, não escreva sobre o que você está escrevendo. Por exemplo: “Gostaria de aproveitar esta oportunidade para parabenizá-lo pelo encerramento do curso”. Não há necessidade de dizer ao aluno o que você irá fazer. Simplemente dê os parabéns! Veja outro exemplo: Ruim: “Na minha opinião, eu acho que deveríamos cortar as taxas de impostos”. Aceitável: “Acho que deveríamos cortar as taxas de impostos”. Melhorada: “Deveríamos cortar taxas de impostos”. Melhor: “Cortar impostos”. Na

Se como apresentámos em postagem anterior, o " Google pode contribuir para a estupidificação ", os blogs de acordo como José Saramago, "fazem as pessoas escreverem pior" Leiam as declarações do autor transcritas no portal G1 em 21 de junho de 2009 O escritor português José Saramago, que está prestes a publicar um livro com os artigos que escreveu em seu blog, diz acreditar que com o crescimento desse tipo de espaço na internet "está se escrevendo mais, embora pior". "A prática do blog levou muitas pessoas que antes pouco ou nada escreviam a escrever. Pena que muitas delas pensem que não vale a pena se preocupar com a qualidade do que se escreve", disse Saramago em entrevista publicada hoje pelo jornal argentino "Clarín". O escritor português reuniu os artigos publicados durante os seis primeiros meses de sua atividade como blogueiro em " Caderno de Saramago ", um livro vetado na Itália por Silvio Berlusconi e que reflete o e

Uma das principais atrações da E3, feira de games realizada no início de junho é o Project Natal, tecnologia para Xbox 360 que promete dispensar o uso de qualquer tipo de controle para jogar. O projeto está em desenvolvimento há dois anos, consiste em uma câmera que captura em três dimensões os movimentos e vozes de uma ou mais pessoas e converte em comandos para jogos e outros programas. Propomos que leia a entrevista do produtor brasileiro que há oito anos trabalha na Microsoft nos Estados Unidos, Alex Kipman, à UOL. Leia a entrevista: UOL Jogos: Por favor, fale um pouco sobre você e como você conseguiu o emprego na Microsoft. Alex Kipman: Eu nasci em Curitiba em um frio dia de inverno há 31 anos. Sou filho de dois curitibanos (Igor e Roseana) e tenho um irmão mais velho e uma irmã mais nova. Eu me formei na faculdade em maio de 2001 e comecei a trabalhar na Microsoft em 25 de junho do mesmo ano. Durante minha época de estudante universitário eu não gostava da Microsoft e das tecnolo

O aluno virtual – um guia para trabalhar com estudantes on-line Rena M.Palloff e Keith Pratt; trad. Vinícius Figueira. Porto Alegre:Artmed, 2004 Capítulo III: Estilos de Aprendizagem do aluno virtual O conceito de estilos de aprendizagem destaca, os distintos comportamentais que uma pessoa utiliza para aprender. Alongo e Gallego (2002) com base nos estudos de Keefe (1998) definem como rasgos cognitivos, afetivos e fisiológicos, que servem como indicadores relativamente estáveis de como os alunos percebem, interagem e respondem a seus ambientes de aprendizagem. (BARROS, slideshare). Sobre a temática proponho que assistam à slide show abaixo: Estilos de Aprendizagem View more OpenOffice presentations from cplp . Se cada indivíduo aprende de modo pessoal e único, seu comportamento durante o aprendizado revela muito sobre si. Na educação de adultos a andragogia (do grego: andros - adulto e gogos - educar) ajuda a entender como se processa a motivação das pessoas durante a aprendizagem. A

Uma reflexão sobre o perfil do "aluno virtual", a partir da obra: O aluno virtual – um guia para trabalhar com estudantes on-line" de Rena M.Palloff e Keith Pratt; trad. Vinícius Figueira. Porto Alegre:Artmed, 2004. Capítulo 1- Quem é o aluno virtual? Este capítulo faz uma introdução do tema do livro: aluno virtual: quem é ele e o que precisa para ter sucesso on-line? Os autores acreditam que saber quem o aluno virtual é e quais são suas necessidades on-line ajuda no planejamento de um curso a distância que atenda a tais necessidades e que seja verdadeiramente focado no aluno. Segundo os autores o aluno on-line “típico” é geralmente descrito como alguém que tem mais de 25 anos, está empregado, preocupado com o bem-estar social da comunidade, com alguma educação superior em andamento, podendo ser tanto do sexo masculino quanto do feminino (Gilbert, 2001, p.74). Lista de qualidades que de acordo com o livro, criam o perfil do aluno virtual de sucesso: 1 – o aluno precisa t

Alguns "Referencias para elaborar material didatico para educacao a distancia" elaborados por Joao Jose Saraiva da Fonseca para a elaboracao do material didatico para a EAD Material Didatico Ead View more PDF documents from João josé saraiva da Fonseca . Leia mais sobre a temática neste blog: A importância da linguagem na elaboracao de material didático para educação a distância Postado em 22 de junho de 2009 por João José Saraiva da Fonseca

Esta apresentação, faz um interessante relato do "Cenario da educação a distância no Brasil". Apesar dos dados poderem estar hoje um pouco desatualizados, dá uma orientação interessante sobre a temática. Cenario Brasileiro Da Ead View more Microsoft Word documents from marciacs . Postado em 22 de junho de 2009 por João José Saraiva da Fonseca

Interessante texto de Fernando Nogueira Dias , que apresenta as "Barreiras à comunicação humana". Texto - Barreiras À ComunicaÇÃo Humana Postado em 22 de junho de 2009 por Joao Jose Saraiva da Fonseca

E você? É imigrante ou nativo digital? Curiosa apresentacao em que se fala das transições ocasionadas pelo "Choque tecnológico". Choque Tecnologico Postado em 19 de junho de 2009 por Joao Jose Saraiva da Fonseca

O tipo de linguagem utilizada em materiais didáticos para a Educação a Distância tem importância determinante. Proponho que leiam uma breve reflexão que fiz sobre a temática. Linguagem No Material Didatico Para Ead View more PDF documents from João josé saraiva da Fonseca . Postado por em 18 de junho de 2009 por João José Saraiva da Fonseca

Interessante trabalho da professora da Open University: Gráinne Conole, sobre o que ela refere serem as "Four key characteristics of learning": thinking and reflection; conversation and interaction; experience and activity; evidence and demonstration. Four Key Characteristics Of Learning View more Microsoft Word documents from João josé saraiva da Fonseca . Adaptação livre para portugues Postado em 17 de junho de 2009 por João José Saraiva da Fonseca

Esta é um trabalho da Universidade Gama Filho a propósito da utilização das novas tecnologias na educação e na educacao a distancia, com a presença de Carlos Valente . APLICAÇÃO de NOVAS TECNOLOGIAS na EDUCAÇÃO from CARLOS VALENTE on Vimeo . Postado em 17 de junho de 2009 por João José Saraiva da Fonseca

Proponho a leitura de uma interessante obra que analisa alguns dos referenciais teoricos subjacentes a teoria e a pratica da educacao a distancia. Theory And Practice Of Online Learning View more PDF documents from João josé saraiva da Fonseca . Postado em 17 de junho de 2009 por Joao Jose Saraiva da Fonseca

Em vários eventos cientificos internacionais se debate como trazer a educacao a distância para fora dos ambientes virtuais de aprendizagem. Apresento aqui uma reflexão sobre a temática. Da Sala Virtual Open education resources View more OpenOffice presentations from João josé saraiva da Fonseca . Postado em 17 de junho por João José Saraiva da Fonseca

A ideia da publicacao de recursos educacionais abertos, encontra-se na pauta de vários eventos científicos internacionais. Apresento aqui um resumo das intervenções realizadas sobre a temática, por diversos autores, no MORIL Open Educational Resources Seminar series 2008. Open Educational Resources View more OpenOffice presentations from João josé saraiva da Fonseca . Postado em 17 de junho de 2009 por João José Saraiva da Fonseca

Este artigo publicado no jornal francês " Le monde " foi escrito tendo por referencial a obra " Est-ce que Google nous rend idiot ?" e remete para um questionamento sobre de que modo "l'électronique transforme la manière dont on lit"? “Est-ce que Google nous rend idiot ?” En introduction à un dossier à paraître sur le papier contre l’électronique, il nous a semblé important de vous proposer à la lecture Is Google Making Us Stupid ? , l’article de Nicolas Carr. Dans cet article, Nicolas Carr ( blog ), l’auteur de Big Switch et de Does IT matter ? , que l’on qualifie de Cassandre des nouvelles technologies, parce qu’il a souvent contribué à un discours critique sur leur impact, part d’un constat personnel sur l’impact qu’à l’internet sur sa capacité de concentration pour nous inviter à réfléchir à l’influence des technologies sur notre manière de penser et de percevoir le monde. Rien de moins. “Dave, arrête. Arrête, s’il