Conexões em Pauta: Reflexões sobre Tecnologia, Educação e Cidadania

Para quem precise sugiro um conceito de Mobile learning e de distance learning numa proposta direcionada para propostas de cursos baseados na Internet. Distance learning: A method of studying in which lectures are broadcast or classes are conducted by Internet correspondence. Also called distance education, it generally means web-based classes. Mobile learning: A subset of distance learning that allows for course material to be distributed and student-teacher interaction to occur via mobile devices such as smartphones, tablets and netbook operating systems. Postado por Joao Jose Saraiva da Fonseca em 31 de marco de 2010

A universia apresenta um Tutorial que mostra padrões definidos pela ABNT para trabalhos científicos Boas pesquisas Postado por Joao Jose Saraiva da Fonseca em 31 de março de 2010

Interessante artigo de Marc Prensky sobre a relação entre a educação para Nativos ou imigrantes digitais. Digital Natives, Digital Immigrants Nossos alunos mudaram radicalmente. Os estudantes de hoje não são mais as pessoas do nosso sistema educativo foi concebido para ensinar. Today "s estudantes representam as primeiras gerações de crescer com novas tecnologias. O que devemos chamar esses "novos" alunos de hoje? A designação é mais útil Digital Natives. Nossos alunos hoje são todos os falantes "nativos" da linguagem digital dos computadores, video games e da Internet. Então o que é que fazem o resto de nós? Aqueles de nós que não nasceram no mundo digital, mas tem, em algum momento mais tarde em nossas vidas, tornam-se fascinados por e adoptou muitos ou a maioria dos aspectos da nova tecnologia, e sempre será comparado a eles, Digital Immigrants. Nossos instrutores Digital Imigrante, que falam uma linguagem ultrapassada (o da idade pré-digital), estão se esfo

"El 'e-learning' actual es la misma basura, pero en diferente sitio" esta foi a afirmação de Roger Schank numa entrevista ao jornal El Pais . Roger Schank es un experto en Inteligencia Artificial que investigaba cómo educar a los ordenadores y acabó descubriendo que a los humanos nos educan mal. Schank fue profesor de Ciencias de la Computación yu Psicología en la universidad de Yale y, posteriormente, director del Proyecto de Inteligencia Artificial de la misma institutión. En 1989 fue contratado por la universidad de Northwestern para crear el Instituto de Ciencias de la Educación. Ha sido también profesor en Standford y Carnegie Mellon, pero ha tenido que esperar hasta los 64 años para que una institución académica le permitiese poner en práctica sus teorías: la Escuela de Negocios de La Salle presenta en marzo una serie de másters en Internet basados en la revolucionaria visión educativa de Schank. Proponho a leitura dos principais momentos da entrevistas. ¿Qué pi

O ambiente TIDIA-Ae versão e-Labora é um ambiente de aprendizado eletrônico elaborado pela equipa do UNICAMP. Conheça mais sobre a ambiente no site do projeto. Postado por João José Saraiva da Fonseca em 30 de março de 2010.

A revista on-line elearningpapers apresenta na última educação um conjunto de artigos interessantes. Apresento como elemento elaborado para meu estudo, um resumo das idéias de dois desses artigos, bem como da introdução da revista. Quando, em 2001, Manuel Castells escreveu “The Internet Galaxy” antevia-se já que conhecimento e aprendizagem seriam trunfos maiores nas sociedades e economias do futuro, e que esta transformação societal ia ser possível graças à interferência das tecnologias digitais. Mas, na altura, a forma como as tecnologias iriam revolucionar a nossa maneira de processar informação, de disseminar o conhecimento e de aprender não era claramente visível. Ainda se considerava a aprendizagem um processo mental do indivíduo que tenta internalizar informação. Hoje, em 2010, verifica-se que a aprendizagem é enriquecida pela tecnologia à medida que evolui para um processo de partilha de comunidades que tentam externalizar informação e criar em conjunto novo conhecimento, situaç

Lawrence Lessig fala da cultura ao longo do desenvolvimento tecnológico recente. Postado por Joao Jose Saraiva da Fonseca em 28 de marco de 2010

O documento Challenges for Open and Distance Learning in the Post-2010 Decade: Scenarios for Institutional Innovation sw Dr. Cornelis Adrianus (Kees-Jan) van Dorp e Prof. Alfonso Herrero de Egaña Espinosa de los Monteros, apresenta os desafios da educacao a distância nas instituições de ensino superior na proxima década. Apresenta três cenários que integrados caracterizam um perfil ideal. Postado por Joao Jose Saraiva da Fonseca em 28 de marco de 2010

  A tecnologia e a educação: repensando a forma como aprendemos A tecnologia tem transformado a forma como vivemos e interagimos com o mundo ao nosso redor. Na área da educação, essa transformação também tem sido significativa. Mas o mais importante não é a tecnologia em si, e sim a forma como a nova geração a utiliza em seu cotidiano. Segundo o especialista Alejandro Piscitelli, os nativos digitais possuem uma "dieta digital" que inclui imagens, jogos, redes sociais e posts. Essa forma de consumo de conteúdo influencia a maneira como pensam e agem. Além disso, a ecologia do conhecimento mudou. Os consumidores agora se tornaram produtores, o que exige que repensemos a forma como educamos. É necessário desenvolver novos tipos de alfabetização, que incluem habilidades como negociação, navegação e criação coletiva. A educação deve ser encarada como um processo de participação coletiva. E a tecnologia pode ajudar nesse processo, proporcionando oportunidades de aprendizagem em red

Preencha o questionário e conclua se você tem perfil para estudar a distância. Postado por Joao Jose Saraiva da Fonseca em 28 de marco de 2010

Interessante artigo que fala sobre a necessidade de mudar os paradigmas de ensinar em função da mudança dos paradigmas sociais. O artigo foi publicado na Revista Intersecciones Educativas do Departamento de Educação da Universidade de Los Lagos do Chile e adaptado para fins didáticos por Joao Jose Saraiva da Fonseca, com a introdução de extratos da obras: CASTELLANOS, D. et al. Aprender y enseñar en la escuela. La Habana: Pueblo y Educación, 2002. LA METADIDÁCTICA COMO EPISTEMOLOGÍA COMPLEJA José Sergio Puig Espinosa1 Maura de la Caridad Salabarría Roig El desarrollo de un nuevo paradigma epistemológico que aún se haya en construcción y que algunos denominan epistemología compleja incluye, entre algunas de sus peculiaridades que la complejidad es un atributo del objeto a conocer y que se manifiesta en la emergencia constante de propiedades en los objetos y procesos que pretendemos someter a estudio, especialmente en el ámbito de la sociedad, que el carácter sistémico e integrado

Apresento a definição de Ensino Online proposta pelo relatório Evaluation of Evidence-Based Practices in Online Learning: A Meta-Analysis and Review of Online Learning Studies do U.S Department of education . Definition of Online Learning For this review, online learning is defined as learning that takes place partially or entirely over the Internet. This definition excludes purely print-based correspondence education, broadcast television or radio, videoconferencing, videocassettes, and stand-alone educational software programs that do not have a significant Internet-based instructional component. Postado por Joao Jose Saraiva da Fonseca em 28 de março de 2010

Um estudo publicado pelo governo americano, resultado de 10 anos de pesquisa, conclui que os recursos de aprendizagem online constituem uma maneira mais eficiente de aprender do que o ensino tradicional. Como ponto de partir teremos de considerar alguns pressupostos: - O conhecimento não se transfere, mas se constrói; o futuro do aluno depende menos de quem sabe e mais de o que ele mesmo vai fazer para aprender. - A individualidade do desenvolvimento intelectual não pode ser abafada e dividida por idade, por ano, por matéria, por sala, por região. - A aprendizagem não pode ser padronizada. As tecnologias educacionais neste sentido representam uma verdadeira mudança de paradigma, já que oferecem escalabilidade, canalizando a experiência do aluno, sem engessá-la. Por exemplo, atividades online com previsão de 30 minutos de duração são realizadas por alguns alunos em 20 minutos, enquanto outros levam até 50 minutos. - A avaliação deve considerar como o aluno aprendeu para chegar a um dete

A Fundação Editora da Unesp (FEU) lançou uma Coleção Propg Digital, composta por 44 obras inéditas, abrangendo as áreas de Ciências Humanas, Ciências Sociais e Aplicadas, Linguística, Letras e Artes. A Unesp é a primeira universidade brasileira a publicar livros originalmente previstos para o formato digital, com possibilidade de download gratuito. Entre as obras disponíveis para download destaco ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA I ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA II LINGUAGEM, EDUCAÇÃO E VIRTUALIDADE Para além destas obras, é possível encontrar outros interessantes documentos. Os livros estão acessíveis clicando aqui . Postado por João José Saraiva da Fonseca em 26 de março de 2010

Está disponível no site da Associação Brasileira de Educação a Distância uma lista de livros publicados no Brasil sobre novas tecnologias na educação e educação a distância. Entre as obras, encontra-se uma de nossa autoria: INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Autor: FONSECA, JOÃO JOSÉ SARAIVA Editora: FACULDADE INTEGRADA GRANDE FORTALEZA A aquisição e a produção do conhecimento, na atualidade, estão a exigir processos pedagógicos e dinâmicas educativas que respondam às necessidades emergentes do mundo contemporâneo, caracterizado pela velocidade e complexidade das inovações, dentre elas as tecnologias da informação e da comunicação. Nesse contexto, onde se inserem todas as atividades do ser humano, a educação pode desempenhar um papel de fundamental importância, no sentido de desenvolver o espírito crítico, a criatividade e a capacidade de reflexão para a construção de uma sociedade justa e coerente com os ideais de cidadania, que pressupõe a democracia na educação. Para tanto, a utiliza

Este artigo publicado no Working Waterfront newspaper , apresenta alguns relatos de alunos que frequentam a educação a distância e simultâneamente algumas consequências sociais e educacionais do processo de desenvolvimento da sua utilização. Resumo do artigo A expansão da educação online no Condado de Washington, Maine, está ajudando a estimular o crescimento econômico na região. Graças à internet de alta velocidade e às novas tecnologias baseadas na web, alunos e professores agora podem interagir em tempo real durante as conversas em sala de aula e receber feedback instantâneo. Além disso, as três escolas da região - a Universidade de Husson, a Universidade do Maine e o Colégio Comunitário do Condado de Washington - estão trabalhando juntas para complementar suas ofertas de cursos. Com uma força de trabalho mais educada, a economia da região provavelmente irá melhorar, especialmente na área da saúde, que é o maior setor de emprego no condado. Em resposta à demanda local, as três escol

Interessante esta apresentação de Fernando Pimentel sobre tutoria em educação a distância. Postado em 9 de março de 2010 por João José Saraiva da Fonseca