Conexões em Pauta: Reflexões sobre Tecnologia, Educação e Cidadania

A vertente pedagogica educacao a distancia tem vindo ganhando a frente, em relacao a vertente tecnologica. Nesta apresentacao, proponho uma reflexão sobre a evolucao da proposta pedagogica da educacao a distancia. educacao a distância: Proposta Pedagogica View more presentations from João josé saraiva da Fonseca . Postado por João José Saraiva da Fonseca em 16 de março de 2009

Conheçam alguns pressupostos para a elaboração de material didático para Educação a Ditância, lendo um texto que escrevi. material didatico para educacao a distancia View more documents from João josé saraiva da Fonseca . Postado em 11 de março por João José Saraiva da Fonseca

As forças da educação distância na formação dos profissionais ABERTURA Eliminação ou redução das barreiras de acesso aos cursos ou nível de estudos. Diversificação e ampliação da oferta de cursos. Oportunidade de formação adaptada às exigências atuais, às pessoas que não puderam freqüentar a escola tradicional. FLEXIBILIDADE Ausência de rigidez quanto aos requisitos de espaço (onde estudar?), assistência às aulas e tempo (quando estudar?) e ritmo (em que velocidade aprender?). Eficaz combinação de estudo e trabalho. Permanência do aluno em seu ambiente profissional, cultural e familiar. Formação fora do contexto da sala de aula. ECONOMIA Redução de custos em relação aos dos sistemas presenciais de ensino, ao eliminar pequenos grupos, ao evitar gastos de locomoção de alunos, ao evitar o abandono do local de trabalho para o tempo extra de formação, ao permitir a economia em escala. EFICÁCIA O aluno, centro do processo de aprendizagem e sujeito ativo de sua formação vê respeitado o se

A educação a distância apesar das forças que possui, apresenta também vulnerabilidades, muitas vezes resultado de experiências de qualidade duvidosa e outras, fruto da nossa tendência natural em resistir a quebrar o paradigma da presencialidade de professores e alunos. Ela necessita de um trabalho continuado de sensibilização, de divulgação e de credibilidade. Por outro lado, a aplicação das novas tecnologias da informação e comunicação levanta a questão do acesso à tecnologia e de sua utilização enquanto facilitadora do conhecimento. Ligada a este aspecto encontra-se a necessidade de um elevado investimento prévio ao lançamento de um curso a distância, ampliado quando se utilizam instrumentos tecnológicos de ponta, em constante evolução. Se não existir o cuidado de promoção de cursos com material didático cuidado e instrumentos de mediação promotores do diálogo e da interação, a educação a distância corre o risco de reforçar a exclusão lingüística, social, cultural e tecnológica de

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA MAIS APRENDIZAGEM ABERTA Maria Luiza Belloni A educação aberta e a distância aparece cada vez mais, no contexto das sociedades contemporâneas, como uma modalidade de educação extremamente adequada e desejável para atender às novas demandas educacionais decorrentes das mudanças na nova ordem econômica mundial. Nas sociedades “radicalmente modernas”, as mudanças sociais ocorrem em ritmo acelerado, sendo especialmente visíveis sobretudo no espantoso avanço das tecnologias de informação e comunicação (TIC), e vêm provocando, senão mudanças profundas, pelo menos desequilíbrios estruturais no campo da educação. Nesta fase de “modernidade tardia” a intensificação do processo de globalização gera mudanças em todos os níveis e esferas da sociedade (e não apenas nos mercados), criando novos estilos de vida, e de consumo, e novas maneiras de ver o mundo e de aprender. Globalização não é apenas um fenômeno econômico, de surgimento de um “sistema-mundo”, mas tem a ver com a