Conexões em Pauta: Reflexões sobre Tecnologia, Educação e Cidadania

Em entrevista ao Portal Espanhol Learningreview o Director de Educación de Microsoft Ibérica (Fernando Martín Baeza) afirma que "las TI en el futuro nos deben servir para buscar una educación totalmente personalizada, donde el alumno sea el auténtico protagonista y se pueda atender a necesidades específicas de cada estudiante de forma sencilla y beneficiosa.[...] De acordo com Desde el punto de vista de la enseñanza, el profesor debe dejar el papel de instructor de contenidos a un conductor del conocimiento que fomente de forma más individualizada el desarrollo educativo de los alumnos.[...] Las herramientas TIC deben ayudar no sólo en el puro proceso educativo, sino también en la gestión interna. Así, favorecer la liberalización de tareas administrativas que al informatizarse se convierten en un proceso mínimo de la actividad de un profesor". Postado por Joao Jose Saraiva da Fonseca em 25 de novmebro de 2009

  Blogeiro Cearense é condenado a pagar uma indenização de R$ 16 mil reais, por conta do comentário de um internauta em seu blog. O caso começou em março do ano passado, quando o universitário repercutiu em seu blog uma briga entre dois estudantes de um colégio da capital cearense. No comentário, um internauta insultou a diretora do colégio e fez cometários criticos à sua atuação na resolução da briga dos estudantes. A diretora da escola abriu uma ação por danos morais contra o blogueiro e ele foi condenado a pagar R$ 16,6 mil, isto apesar de afirmar ter oferecido direito de resposta e apagada de imediato o comentário. Não esqueçam de ler os comentários nos vossos blogs e imediatamente apagar os que forem ofensivos ou possam causar dano. Por outro lado, nao coluquem os blogueiros numa "saia justa", fazendo cometários de conteúdo eventualmente atentatorio de alguem. Fonte: G1 (adapatado para fins didáticos) Postado por Joao Jose Saraiva da Fonseca por Joao Jose Saraiva da Fo

Decorre hoje 24 de novembro de 2009, em Brasília, uma reunião promovida pela Comissão de Educação, Cultura e Esporte, para discutir os 13 anos de vigência da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB). Um dos temas do encontro será o uso de Ensino a Distância para viabilizar a inclusão das pessoas com deficiência. Postado por Joao Jose Saraiva da Fonseca em 24 de novembro de 2009

A eleição dos "Maiores momentos da internet na década" teve por objetivo ressaltar o caráter da Internet enquanto catalisador da mudança em múltiplos aspectos da nossa vida social tais como o comércio, as comunicações, a política e a cultura. 2000 – Site de classificados Craigslist ameaça jornais 2000 – Google barateia publicidade online com AdWords 2001 – Wikipedia é lançada 2001 – Napster inaugura compartilhamento de arquivos 2004 – Google abre seu capital 2006 – Tecnologia permite difusão do vídeo online 2006 – Facebook e Twitter ganham espaço 2007 – Apple lança iPhone 2008 – Campanha presidencial nos EUA ganha a rede 2009 – Manifestantes iranianos driblam censura usando internet Fonte: DZAI Texto alterado para fins didáticos Postado por João José Saraiva da Fonseca em 20 de novmebro de 2009

The Real Live Search é um buscador que procura “adivinhar” o que você busca, à medida que digita mostrando simultâneamente os resultados e os altera em conformidade com cada letra que você acrescenta na busca. Postado por Joao Jose Saraiva da Fonseca em 19 de novembro de 2009

O Portal Educarede publicou um artigo interessante sobre Pluralidade Cultural. Apresento aqui um resumo que revela o meu entedimento a partir da leitura realizada. Discutir o tema pluralidade cultural significa destacar o por quê de nós, humanos, embora sejamos uma única espécie biológica, desenvolvemos modos de vida tão diferentes e conflitantes? A pluralidade cultural indica um acúmulo das experiências e das conquistas humanas que é patrimônio de todos nós. No entanto, nem todas as diferenças são positivas. Quando elas se transformam em desigualdades precisam ser encaradas criticamente. A rigor, a desigualdade no acesso aos meios para organizar a própria vida compromete a plena existência da pluralidade cultural. Assim, a autêntica afirmação da pluralidade cultural é inseparável das lutas pela extensão dos direitos humanos a todos e pela construção de relações cidadãs e democráticas. A defesa da diversidade cultural é um imperativo ético, inseparável do respeito à dignidade humana.

Está a deccorer em Lisboa o Congresso das comunicaoes 2009 Trago aqui algumas ideias que recolhi da pesquisa que efetuei no portal do evento. John Kao "O mundo está a mudar. Já não há uma ligação linear entre tamanho e liderança na inovação". "A geografia da inovação está a mudar, deixando de estar limitada aos países mais desenvolvidos" A tecnologia aliada à inovação social e ao bem-estar é um caminho de futuro. Apesar de poder encontrar dificuldades, não tem volta atrás. Roberto Carneiro O conceito de aprendizagem está a ser totalmente repensado com base num modelo diferente, dando origem a um novo tipo de aprendizagem possível a todas as idades, em todos os lugares e durante períodos de tempo indefinidos. Se o conhecimento é, consensualmente, o motor actual das economias o seu combustível é a aprendizagem. Por isso, a aprendizagem ao longo da vida surge como desafio maior do novo século tanto na vertente das pessoas como na das organizações (organizações aprende

Um estudo realizado em parceria pelo R7 e a ABE-EAD (Associação Brasileira dos Estudantes de Educação a Distância) entre 15 mil alunos de 59 instituições de ensino superior, revela que 86% das faculdades estão dentro ou acima da média (com nota 3 ou maior), 12% tiveram nota 2 (considerada regular) e apenas uma ficou na pior classificação. Cerca de Cerca de 30% dos cursos avaliados receberam notas 4 e 5, em uma escala que vai de 1 a 5. Na pesquisa, os estudantes avaliaram a qualidade do material didático, dos professores e tutores, do atendimento, das provas, dos pormenores financeiros (preço e sistema de pagamento) e dos pólos de apoio presencial. Proponho que consultem a lista completa da avaliação das instituições . Fonte: R7 Postado por Joao Jose Saraiva da Fonseca em 17 de novembro de 2009

Stephen Mahar e seus colegas da Universidade da Carolina do Norte (EUA) estudaram as apresentações feitas com o programa Microsoft PowerPoint. "Segundo o estudo os professores usam essa opção regularmente por acreditarem que ela melhora o processo de aprendizado dos estudantes ao permitir a introdução gradual de conceitos'. Contudo no caso do ensino de conceitos novos, "não foi isso o que os pesquisadores verificaram. Segundo a pesquisa, as aulas e palestras acompanhadas de apresentações animadas de fato impactam negativamente no aprendizado dos estudantes". Os alunos que viram a apresentação sem animação sairam-se muito melhor nos testes do que os que assistiram a aula que utilizou a apresentação animada. Os estudantes foram capazes de se lembrar muito melhor do conteúdo dos gráficos estáticos. O uso de slides animados para apresentar o conteúdo da aula incrementalmente de fato exige uma concentração muito maior, o que torna difícil lembrar seu conteúdo. O efeito é

João Roberto Alves alertou o Grupo de EADBR, para o fato de a LEI Nº 12.056, DE 13 DE OUTUBRO DE 2009, que altera a LDB, acrescentando parágrafos ao art. 62, deixar " "de forma expressa a preferencia da educação presencial nos processos de formação de docentes, contrariando a própria LDB que afirma serem iguais os direitos nas modalidades. Apesar de falar que poderá usar as tecnologias de EAD (o que é óbvio) nos programas de educação continuada, o mais relevante é o que consta no final do texto (a preferencia pela presencial na formação inicial)'. Transcreve-se a nova Lei LEI Nº 12.056, DE 13 DE OUTUBRO DE 2009. Acrescenta parágrafos ao art. 62 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei: Art. 1º O art. 62 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece diretrizes e bases da educação nacional, pas

De acordo com a edicao da Revista Nova Escola de Novembro de 2009, "De 2000 para cá, a chamada EAD cresceu 45.000% em números de alunos no país.". Ainda de acordo com a mesma fonte, citando a Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED), "Em 2000, 13 cursos superiores reuniam 1.758 alunos. Em 2008, havia 1.752 cursos de graduação e pós-graduação lato sensu com 786.718 matriculados" Ainda de acordo com a mesma Associação "54% das instituições que oferecem cursos a distância declararam que a maioria dos matriculados tem mais de 30 anos". Dados do Inep revelados no artigo, revelam "que, enquanto a graduação presencial formou 736.829 profissionais em 2006, o ensino a distância contabilizou apenas 25.804". Continuando a citar elementos retirados do artigo:"Mais de 93% dos cursos de graduação e pós utilizam a internet como o principal meio de ensino. O uso de vídeos online está presente em mais de 57% das instituições, sendo que em 52% de

O Correio Braziliense publicou em 15 de novembro uma noticia em que relata que cursos de mestrado e doutorado a distancia realizados no estrangeiro, estão sendo oferecidos no Brasil. Pela legislação vigente esses cursos não podem ter validade no Brasil. Proponho que leiam parte da notícia adaptado por mim para fins didáticos Empresas do DF oferecem ilegalmente cursos de mestrado e doutorado a distância Escolas do Distrito Federal oferecem cursos de pós-graduação no exterior e prometem revalidação dos diplomas em universidades federais brasileiras. Os alunos, porém, nem saem de casa. Tais iniciativas não têm autorização do Ministério da Educação (MEC) sequer para existir. Muito menos para emitir documentos que atestam mestrados e doutorados com carimbos de universidades europeias e latino-americanas. Alguns cursos surpreendem pela facilidade com que o estudante se torna um pós-graduado. Em um dos casos levantados pelo Correio, os alunos recebem diplomas de uma instituição de ensino supe

De acordo com a segundo levantamento da Associação Brasileira de Estudantes de Ensino a Distância, Mais de 18 mil alunos de cursos de educação a distância de instituições particulares e públicas sofreram preconceito por terem optado por essa modalidade de ensino. Entre as situações de discriminação encontramos por exemplo: - questionamentos dos empregadores sobre a validade dos cursos, mesmo que sejam autorizados pelo Ministério da Educação - dificuldades para conseguir estágio, para obter o registro profissional e fazer inscrição em concurso. Exemplo de situações de discriminação: - O Conselho Nacional do Ministério Público que só por meio da resolução determinou em maio deste ano, que só diplomas de cursos presenciais seriam aceitos para o Ministério Público. - O Conselho Federal de Biologia publicou em junho de 2008, uma resolução proibindo o registro para profissionais com diplomas de ensino a distância, apesar da contestação a a resolução ainda hoje vigora. - O Conselho Municipal

A In Press e a E.Life elaborou um estudo sobre os hábitos de uso e principais interesses dos internautas brasileiros ativos nas redes sociais. As conclusões revelam que: As mídias sociais mais citadas no estudo forma: Twitter, Orkut, blogs,grupos de e-mail, Facebook, YouTube, Windows Live Spaces, Linkedln,Flickr/Fotolog, Fóruns e outros. Dentre eles, os mais utilizados são:Twitter, Orkut, YouTube e blogs. Entre os principais motivos que levam os usuários a acessar essas ferramentas estão: - Twitter: Manter-se atualizado; - Orkut: Manter-se próximo a sua rede social; - YouTube: Busca por passatempo e informações sobre lazer eentretenimento; - Blogs: Divulgar o próprio conteúdo e busca de informações e notícias. Estes dados devem ser considerados por quem planeja educação a distância, considerando a utilização a dar às ferramentas enquanto elementos estruturantes ao processo de ensino e aprendizagem. Fonte: Fonte: In Press Porter Novelli Postado por Joao Jose Saraiva da Fonseca em 12 de

José Manuel Moran, renomeado pensandor no âmbito das novas tecnologias na educação, fez algumas afirmações sobre a qualidade dos projetos de EAD no Brasil. Infelizmente sou obrigado a concordar com todas elas. Vejamos algumas das afirmações de Moran: “A educação a distância (EAD) avançou muito no Brasil, mas de forma desordenada. Estamos muito distantes de trabalhar com a qualidade necessária e com avaliações adequadas” “Avançamos, mas com defeitos. Temos de mudar o modelo de gestão e fazer com que a iniciativa privada atenda seus alunos de forma séria” “Os aspectos pedagógicos são engolidos pela visão econômica” “Eu sou a favor da Universidade Pública a Distância, mas o modelo de gestão implantado no Brasil é absolutamente caótico”. “Não há uma cultura de integração entre as universidades" “Não temos EAD no Brasil, mas semipresencial. Na graduação, se não tiver o polo local, o projeto não passa pelo MEC”. “A Universidade é uma só e deve ter políticas integradas[entre o ensino p

A obra "Olhares da rede" apresenta de acordo com Sergio Amadeu da Silveira: "traz o debate sobre as idéias de cinco autores que pensam o universo das redes digitais. Surgiu das rodadas de leitura crítica que realizamos na Cásper Líbero como uma das atividades do Grupo de Pesquisa de Comunicação, Tecnologia e Cultura de Rede . Yochai Benkler, Manuel Castells, Henry Jenkins, Lawrence Lessig e Douglas Rushkoff são utilizados em nossas reflexões sobre a cibercultura e formam um grupo de pensadores cujas idéias inspiram algumas de nossas investigações, de mestrado e de iniciação científica. Olhares da rede View more documents from João José Saraiva da Fonseca . Postado por Joao Jose Saraiva da Fonseca em 11 de novembro de 2009

Apresento dois exemplos em que a educação a distância está sendo utilizada no ensino não formal. A educação a distância surge enquanto recurso para o reforço da empregabilidade das formações e do sucesso escolar escolar, no âmbito de um projeto do Governo Português de firmar um um Contrato de Confiança com o sistema de ensino superior visando o aumento dos níveis de qualificação superior na sociedade portuguesa. Na Rússia o governo definiu como prioridade a utilização da educação a distância no ensino de crianças especiais, prevendo investir ainda este ano cerca de 34,5 milhoes de dólares nesse projeto. Prevê-se que até 2010, 35,000 jovens sejam abrangidos pelos cursos a distância. Postado por João José Saraiva da Fonseca em 11 de novembro de 2009